Космос, кадры, образование 2

[mark200000]

http://www.rosbalt.ru/video/2013/03/26/1110042.html

Школьниц заставили целовать руки взрослым дядям

 Родители учеников средней школы №15 Миасса (Челябинская область) подали гражданский иск, требуя, чтобы в учебный план было внесено право выбора: изучать их детям православную культуру, историю всех религий или предпочесть светскую этику.

 Тем временем матери школьников рассказывают журналистам чудовищные вещи: детей заставляют целовать руки взрослым мужчинам, педагоги ходят по школе с колокольчиками и говорят, что таким образом изгоняют бесов, некоторым школьникам в случае плохого поведения заявляют, что "у них черная душа, которую надо привести к богу". Также в школе проводится перепись некрещеных в православие детей — их родителям вменяется в обязанность провести религиозный обряд и доложить об исполнении директору школы, Елене Чешуиной. По словам родителей, именно директор занимается активной религиозной пропагандой в школе №15, поскольку является фанатично верующим человеком.
Сообщается, что вся школа увешена иконами и религиозными символами, а на уроках пения дети поют только религиозные псалмы и не знают простейших детских песенок вроде "В траве сидел кузнечик".
Первое рассмотрение иска по существу назначено на 15-е апреля, но наблюдатели сомневаются, что иск будет удовлетворен. "Я беру пример с нашего президента Владимира Владимировича Путина.... Это этикет делового православного человека", — заявила Елена Чешуина на одном из родительских собраний, где резко обсуждались ситуация в школе. Сейчас недовольным предлагают покинуть школу и искать такую, где нет религиозной пропаганды. При этом сообщается, что "в городе Миассе светскую школу надо поискать".

Ссылка на видео:

[Антип Од]

Павел73 пишет:
Что?!    У них же моментально мировоззрение изменится на ненаучное, и ВУЗы превратятся в рассадники мракобесия!! Вон и так уже превращаются!

Во-первых, я для изучения организации учебного процесса их на стажировку рекомендую туда отправить, А не для смены мировоззрения. А, во-вторых, если у них сменится мировоззрение, стало быть, так и есть и ничего страшного. Ну-и в третьих, без всяких шуток, ВУЗы превращаются в рассадники мракобесия из-за идиотской системы распределения денег. А вовсе не потому, что в России все тупые и не потому, что церковь вмешивается и не потому, что денег вообще мало. Пускай посмотрят, как надо грамотно на образование деньги тратить.

[mark200000]

http://vk.com/feed?w=wall-11028402_295757

Hедавно в моей школе был такой случай. Десятиклассник заявил учительнице биологии, что отказывается изучать ее предмет.
- Почему? - удивилась учительница.
- По религиозным соображениям, - ответил десятиклассник. - Ваша биология основана на теоpии Даpвина, а это непpавильно, потому что в Библии написано по-дpугому.
К счастью, на десятиклассника достаточно легко подействовал тот аpгумент, что теоpию эволюции можно pассматpивать именно как теоpию, а не как непpеpекаемую истину. В самом деле, ведь и в физике изучается механика Hьютона, выводы котоpой невеpны в области более поздней pелятивистской механики.
Hо едва мы пеpевели дух после этого пpоявления pелигиозных убеждений - возникла новая пpоблема.
Ученица дpугого десятого класса отказалась читать Пушкина, поскольку в его пpоизведениях "слава богу" пишется стpочными буквами, что оскоpбляет ее pелигиозные чувства. Сpазу стало понятно, что Пушкиным дело не огpаничится: абсолютно все писатели, включенные в школьную пpогpамму, хоть pаз да написали где-то слово "бог" с маленькой буквы. Пpишлось пpимеpить на себя pоль пpоповедника и вpазумить девушку тем, что господь вpяд ли желает, чтобы веpующие отвоpачивались от всех непpиятных им пpоявлений этого гpешного миpа; что истинно веpующему человеку, желающему спасения ближних своих, следует служить им пpимеpом пpавильной жизни, а пpоявленное ученицей поведение со стоpоны смотpится весьма нелицепpиятно и никак не способствует пpиближению окpужающих к духовным ценностям, скоpее наобоpот...
Увлекшись пpоповедью, мы чуть не пpомоpгали еще одну напасть. Hекий восьмиклассник вообще отказался ходить в школу. Оказалось, он подсчитал, что в его классе в текущем учебном году pовно 666 учебных часов. Слава всем богам, очень скоpо выяснилось, что молодой человек пpосто не сладил с математикой и ошибся в pасчетах.
Hо все это были еще цветочки. Мать дpугого восьмиклассника закатила администpации скандал. Ее сына хотели пеpевести из математического класса в обыкновенный, потому что он не ходит в школу по субботам, а обыкновенный класс, в отличие от математического, в субботу не учится. Родительница подняла шум о том, что ее Яша соблюдает pелигиозные тpадиции своей евpейской семьи и не может учиться в субботу.
- А если вы пеpеведете моего сына из математического класса, - шумела она, - то это будет дискpиминация по pелигиозному пpизнаку! Я пожалуюсь главному pаввину России!
- Ша, - сказали мы pодительнице. - Уже никто никого не дискpиминиpует. Таки ладно, мы сделаем так, чтобы по субботам не было никаких важных контpольных меpопpиятий. Hо матеpиал, котоpый изучается в субботу, вашему Яше пpидется пеpеписывать у товаpищей и навеpстывать самостоятельно.
Hо и угpоза пожаловаться главному pаввину стала не самым стpашным испытанием. Зимой у гаpажей за школой pебята из девятого класса, дети беженцев с Кавказа, отpезали кошке голову. Сделали они это на глазах у нескольких учеников помладше, а тpуп кошки лежал на виду у пpоходящих мимо школьников еще долго, пока вечеpом его не убpал двоpник.
Когда pебят попpосили объяснить этот поступок, они сказали, что таким обpазом отмечали наpодный пpаздник Куpбан-Байpам, во вpемя котоpого каждый мусульманин должен пpинести в жеpтву баpана. Hо если баpана нет, можно обойтись каким-нибудь более мелким животным, что они и сделали. Увидев неодобpение педагогического коллектива, юные мусульмане встали в позу и потpебовали уважения к своим pелигиозным чувствам. Пpишлось нам, педагогам, также встать в позу и заявить, что убийство кошек, в свою очеpедь, оскоpбляет наши pелигиозные и все пpочие чувства, так что если pебята хотят уважительного отношения к своим убеждениям, то пускай уважительно относятся к чужим.
Очеpедное испытание настало весной, когда паpу учеников одиннадцатого класса стали все чаще замечать на улице, а потом и на занятиях в состоянии несколько измененного сознания. Пpоще говоpя, под воздействием маpихуаны. Возмущенному завучу юноши спокойно и обстоятельно изложили основные пpинципы pелигии pастафаpи...

[Старый]

Им кровушки надо
Они по запарке
Замучили, гады,
Слона в зоопарке.
Украли, я знаю,
Они у народа
Весь хлеб урожая
Минувшего года. 
По Курской, Казанской
Железной дороге
Настроили дач 
И живут там как боги.
На всё я готов,
На грабёж и насилье,
И бью я попов 
И спасаю Россию!

[Вадим Семенов]

Антип Од пишет:
А направление мысли хорошее. хе-хе. В семинарии с образованием как раз порядок. 5-6 вступительных экзаменов, плюс сочинение, плюс TOEFL по церковно-славянскому, плюс пение. И никакого ЕГЭ. Кто неусердно учится, тот такое послушание огребает, что сразу же просветляется и далее учится уже всегда со всем усердием.

Я заметил по вашим познаниям в астрономии    Хотя пение может и вправду на высоте )))

Надо туда руководство технических ВУЗов на стажировку отправлять, может с кадрами и образованием улучшение случится.

Знаете, я даже не против. Похоже, ничего уже путного в России не получится, так хоть поприкалываемся.
В любом случае спасибо за наглядный пример, до какого маразма доводит православие головного мозга.

[Зомби. Просто Зомби]

Старый пишет:
И бью я попов
И спасаю Россию!

Ну, что такое шиза и паранойя кое-кто тут лучше меня в пять раз знает, но это вот называется "бес вселился".
И видишь, здесь есть и многие сходства, но и вполне радикальные отличия.
Совсем другой случай, вобщем.
Таблетки не помогают, и галоперидол даже.

[ааа]

Зомби, а вы не читали "Апгрейд обезьяны" Никонова?
Прочитайте хотя бы начало. Вот где автора по настоящему  колбасит от воинствующего атеизма.

[mark200000]

http://korrespondent.net/world/russia/1532458-protoierej-rpc-o-shkolnoj-programme-russkim-lyudyam-neobhodimo-izmenit-soznanie

Протоиерей РПЦ о школьной программе: Русским людям необходимо изменить сознание
 
        Заместитель председателя комиссии РПЦ по вопросам семьи предложил ввести в школах предмет о смысле жизни. Священник подчеркнул, что "русским людям необходимо изменить сознание".
Протоиерей Димитрий Смирнов заявил об этом в ходе лекции в Северном государственном медицинском университете.


"Хороши алгебра с геометрией, хороши и география с биологией, хороша и русская литература - но главной проблемы они не решают", - считает священник.

"Нужно поменять смысл жизни и ее направление", - заявил Смирнов.

По мнению протоиерея, именно погоня за ложными целями привела к тому, что в России "люди в основном угрюмые и несчастные".

В качестве основных направлений развития отец Димитрий назвал осознание ответственности перед Богом и людьми, а также исполнение Божьей воли.

Протоиерей Димитрий Смирнов был включен в состав комиссии по вопросам семьи и защите материнства в марте 2013 года. До этого он являлся главой синодального отдела по взаимодействию с вооруженными силами и правоохранительными органами. Ранее Смирнов предложил вернуть в России налог на бездетность, существовавший в СССР.

Отметим, 1 сентября 2012 года в большинстве российских школ ввели курс основ религиозной культуры и светской этики, в состав которого в том числе входят модули, посвященные основным исповедуемым в стране религиям. В январе 2013 года глава РПЦ патриарх Кирилл выразил обеспокоенность тем, что в Москве малое количество школьников выбрало модуль "Основы православной культуры".
          
    

[mark200000]

С Рождеством Докинзовым!

Братья и сестры. Сегодня, 26 марта исполнилось 72 года Клинтону Ричарду Докинзу.
Возрадуемся же столь знаменательному событию.


//[IMG%20WIDTH=400%20HEIGHT=284]http://cs309329.vk.me/v309329208/78bb/XFDa3_C3j-M.jpg[/IMG]

[ааа]

>>> По мнению протоиерея, именно погоня за ложными целями привела к тому, что в России "люди в основном угрюмые и несчастные".

Дремучий человек! Парадайз-инжиниринг творит чудеса!

[Павел73]

Марк, то, что Вы рассказали в первом и втором Вашем постах на этой странице - это из оперы "Заставь дурака...". Во втором, кстати, многое придумано. Что-то может и реально было, но бОльшая часть - плод больного воображения. Что же касается третьего поста и выделенного жёлтым - то совершенно правильно (даже если выкинуть слово "Бог" и всё, что к нему относится).

[mark200000]

Павел73 пишет:
Марк, то, что Вы рассказали в первом и втором Вашем постах на этой странице - это из оперы "Заставь дурака...". Во втором, кстати, многое придумано. Что-то может и реально было, но бОльшая часть - плод больного воображения. Что же касается третьего поста и выделенного жёлтым - то совершенно правильно (даже если выкинуть слово "Бог" и всё, что к нему относится).

По первому посту, давайте посмотрим, чем закончится суд, тогда и выводы сделаем.

По третьему, вот мнение Российской ассоциации содействия науке. Не знаю как им это удалось, но они умудрились обойтись без бога.
 russian-science.com/files/file/survey_051212.pdf

Проблемное поле школьного образования.

В отличие от науки, которая интернациональна по сути, ибо не существует «национальной таблицы умножения», образование должно оставаться прежде всего национальным. Мы практически забыли о воспитании, а то, что у нас называется «патриотическим воспитанием» зачастую проводится так и такими «специалистами», что вызывает у будущих «защитников отечества» и их подруг стойкое желание как можно меньше видеть себя частью страны. Фраза Бисмарка о том, что «войны выигрывают школьный учитель и винтовка современного образца» воспринимается как анахронизм, а между тем она сегодня абсолютно современна и вновь актуальна. Если же говорить о воспитании вообще, то все еще уместно пушкинское определение ситуации в России начала 19 века: «Не одно влияние чужеземного идеологизма пагубно для нашего Отечества; воспитание, или лучше сказать, отсутствие воспитания есть корень всякого зла».
В каком-то смысле воспитание аналогично целеполаганию: ребенка нужно не только научить конкретным знаниям и умениям, но и заложить в него отношенческие навыки – как следует относиться к тому или иному явлению в жизни. Например, как следует себя вести в случае, если в «багаже знаний» не оказалось нужного знания для решения возникающей жизненной задачи.
......
Наши дети – безусловно любознательные, инициативные, умные, но в определенный момент они перестают понимать, для чего получают все новые знания. Они не видят им практического применения и не понимают, чему и зачем их учат.
.......

«Точки роста» - возможные пути решения
........
Первая «точка роста» – инновационные образовательные технологии: центры при вузах, школах, в районах, центры обучения педагогической молодежи.
.....
Вторая точка роста связана с внедрением новых организационно-управленческих решений.
......
налаживание системы долгосрочного стратегического планирования в образовании.
....
налаживание системы «школа – вуз – работодатель»,
......

Как видите в воспитании детей и без попов можно прекрасно обойтись.

[Павел73]

Очень хороший доклад, читать всем!

Однако, в воспитании нельзя обойтись без духовного наставника. Хорошо, если таковыми являются родители. А если их самих надо воспитывать, тогда как? Кто это может сделать? Большая ошибка считать, что взрослый человек в воспитании не нуждается: всё зло в мире творится именно взрослыми людьми.

[mark200000]

Павел73 пишет:
Очень хороший доклад, читать всем !

Однако, в воспитании нельзя обойтись без духовного наставника. Хорошо, если таковыми являются родители. А если их самих надо воспитывать, тогда как? Кто это может сделать? Большая ошибка считать, что взрослый человек в воспитании не нуждается: всё зло в мире творится именно взрослыми людьми.

А учитель в школе для чего?

[Павел73]

mark200000 пишет:

Павел73 пишет:
Очень хороший доклад, читать всем !

Однако, в воспитании нельзя обойтись без духовного наставника. Хорошо, если таковыми являются родители. А если их самих надо воспитывать, тогда как? Кто это может сделать? Большая ошибка считать, что взрослый человек в воспитании не нуждается: всё зло в мире творится именно взрослыми людьми.

А учитель в школе для чего?

Повторюсь: а если родителей самих надо воспитывать? Тоже в школе?

И где те правила и критерии, по которым надо воспитывать? Где они записаны настолько кратко и просто, чтобы легко было запомнить?

[hlynin]

Павел73 пишет:
Где они записаны настолько кратко и просто, чтобы легко было запомнить?

В книгах. А в книгах они из мозгов. Не тащите сюда заповеди. Краткость - сестра таланта, но не более того. 99,9% постулатов нравственности человек получает, просто живя в обществе, потому что у 99,9% общества эта нравственность сформировалась, потому что они тоже жили в обществе.

[Павел73]

hlynin пишет:

Павел73 пишет:
Где они записаны настолько кратко и просто, чтобы легко было запомнить?

В книгах.

В каких? Во всех? Это называется простота и краткость?

А в книгах они из мозгов.

Из чьих?

Не тащите сюда заповеди.

Ну так кто ж виноват, что именно они дошли до нас и являются источником всех моральных и нравственных норм современного человечества?

Краткость - сестра таланта, но не более того.

Это сестра всей науки. Именно на кратко сформулированных законах, теоремах и аксиомах всё держится. Всё остальное - лишь комментарии и пояснения к ним; описания экспериментов, рассуждения и исторические справки.

99,9% постулатов нравственности человек получает, просто живя в обществе, потому что у 99,9% общества эта нравственность сформировалась, потому что они тоже жили в обществе.

В том-то и дело, что нет. Если бы это было так, и все морально-нравственные нормы выработались естественным путём, без вмешательства извне, то люди не нарушали бы их! Обратите внимание: животные неукоснительно соблюдают все нормы общежития, выработанные в ходе эволюции. Для них это так же естественно, как есть и пить. И если они их и нарушают иногда, то это всегда связано с вмешательством человека (вмешательством извне).

Так почему же люди их нарушают, если соблюдать их - естественно? Причина их может быть только одна - это неестественные нормы и законы. Они противны животной натуре человека. Как это так, я должен с кем-то делиться?! Нет, надо урвать себе последний кусок, тогда я наемся (поведение сослуживцев в армии, набрасывающихся, как акулы, на посылку от родителей и пожирающих всё, не оставляя ни хозяину, ни друг другу, наблюдал собственными глазами). Как это так, я должен подставить своему врагу вторую щеку?! Нет наоборот надо отколошматить его так, чтоб он не встал!

И так далее. Животная натура человека противится всем этим нормам морали и нравственности. Отсюда вывод: не появились они сами собой, они могли быть только привнесены извне.

[Frontm]

mark200000 пишет:
А учитель в школе для чего?

Ну, если с маленькой буквы у - то практически ни для чего.
А во где на всех набрать с большой буквы?

Треть - родители, треть - школа, треть - улица.
Вроде ж это аксиома.

[mark200000]

Павел73 пишет:
Повторюсь: а если родителей самих надо воспитывать? Тоже в школе?

А что бы взрослых воспитывать участковый существует.
Pussy Riot почему то не молитвами воспитывали.

[mark200000]

Frontm пишет:

mark200000 пишет:
А учитель в школе для чего?

Ну, если с маленькой буквы у - то практически ни для чего.
А во где на всех набрать с большой буквы?

Треть - родители, треть - школа, треть - улица.
Вроде ж это аксиома.

Все правильно! Но поп тогда зачем? Считаете, что он сильнее улицы будет?