Космос, кадры, образование

[mark200000]

http://news.mail.ru/politics/8837859/?page=2

Путин: 10 главных дел за четыре года[/size]

......
9. ЕГЭ

Поддержка социальной сферы, развитие образования и здравоохранения была одним из главных направлений в деятельности правительства за минувшие четыре года. Причем некоторые инициативы, предложенные еще во время президентства Путина, получили развитие и практическое воплощение за время его премьерства. В частности, эксперимент по переходу на Единый государственный экзамен, проводившийся в течение восьми лет в регионах РФ, был признан успешным, и с 1 января 2009 года ЕГЭ стал основной формой итоговой государственной аттестации для всех выпускников школ страны. Сам глава правительства не раз говорил, что не считает ЕГЭ единственной возможной формой оценки знаний учащихся, но отмечал, что в целом генеральный путь развития образования в России правильный.

Также получила свое продолжение идея по созданию федеральных университетов — мощных научных и образовательных центров в федеральных округах РФ.
......

[ОАЯ]

http://www.edxonline.org/faqs.html
http://www.edxonline.org/
http://mitx.mit.edu/

Дистанционное обучение в MIT и Гарварде.

[mark200000]

06.05.2012 / 00:05   Рогозин: в РФ могут создать современный аэрокосмический университет[/size]


       Новый аэрокосмический университет может быть создан в России, он будет готовить специалистов для авиации и ракетно-космической отрасли, сообщил в субботу журналистам вице-премьер правительства РФ Дмитрий Рогозин.
       "У нас есть планы, связанные с созданием современного аэрокосмического университета, где мы будем готовить специалистов по широкому профилю: как для авиации, так и для ракетно-космической отрасли", - сказал он в ходе посещения Государственного космического научно-производственного центра имени Хруничева.
       Рогозин пригласил специалистов Центра "составить ему компанию" во время запланированной на 18 мая поездки в подмосковный Жуковский, где он планирует ознакомиться с деятельностью объединенной авиастроительной корпорации.
       Как ожидается, планы по созданию аэрокосмического университета будут обсуждаться именно там, передает РИА Новости.

     - К.И.

[Атака Гризли]

А чем существующие не устраивают?
Лучше расширять то, что есть, чем размывать существующие бренды...

[Wishbone]

А чем существующие не устраивают?
Лучше расширять то, что есть, чем размывать существующие бренды...

Если выгнать в Жуковский Бауманский и МАИ, сколько территории освободится! (дальше подставьте нецензурные высказывания по вкусу)

[LG]

Королевский колледж космического машиностроения и технологии
http://yubik.net.ru/publ/36-1-0-911
http://edu.kkkmt.ru/


http://edu.kkkmt.ru/test/test.php

Выберите дисциплину, по которому Вы хотите протестироваться.

[Echidna]

06.05.2012 / 00:05   Рогозин: в РФ могут создать современный аэрокосмический университет[/size]


       Новый аэрокосмический университет может быть создан в России, он будет готовить специалистов для авиации и ракетно-космической отрасли, сообщил в субботу журналистам вице-премьер правительства РФ Дмитрий Рогозин.
       "У нас есть планы, связанные с созданием современного аэрокосмического университета, где мы будем готовить специалистов по широкому профилю: как для авиации, так и для ракетно-космической отрасли", - сказал он в ходе посещения Государственного космического научно-производственного центра имени Хруничева.
       Рогозин пригласил специалистов Центра "составить ему компанию" во время запланированной на 18 мая поездки в подмосковный Жуковский, где он планирует ознакомиться с деятельностью объединенной авиастроительной корпорации.
       Как ожидается, планы по созданию аэрокосмического университета будут обсуждаться именно там, передает РИА Новости.

     - К.И.

Преподавателей все равно нет. Учить некому. Пусть создают. Выхлоп будет нулевой.

Сейчас надо отправлять людей учиться в Европу, что бы там им показали как спутники делать. Например вот сюда:

http://www.sstl.co.uk/products/training---development

А не дурью маяться, обучая в МГТУ, МАИ и прочих "инженерных" ВУЗах делать дерьмо, которое не летает, выпуска 80-ого года :twisted:

[Старый]

Сейчас надо отправлять людей учиться в Европу, что бы там им показали как спутники делать.

Ха! Какой же дурак вернётся?
 пункт анкеты:
-были ли вы за границей и если да то с какой целью вернулись?

[Echidna]

А эти товарищи, кстати, предлагают и выезд на дом :wink:

[Старый]

Чтойто сомнение у меня вызывают самодельщики из сстл. Хорошему они не научат.
 Вот если б Боинг, Локхид, Лорал, Астрим, Талес, Мицубиси на худой конец...
 Болл и Орбитал это уже не то...

[Echidna]

Кто бы спорил. Но те не будут учить. А у этих аппараты летают, получше наших. И побольше их делается. У них за цену нашего Ресурса-П можно купить 3 аппарата. И каждый из них еще качественнее окажется в итоге.
Так что учиться всегда есть чему. Никто же не заставляет забывать свой опыт?

К тому же, научиться чему-то можно только на практике. У них она есть. У наших ее практически нет. Уже много лет. Так что кто еще самодельщик..... :wink:

[Вадим Семенов]

[АниКей]

Выпускники в Москве снова хотят стать инженерами и космонавтами[/size]
   
14:01    |    23/ 05/ 2012
   
http://center.ria.ru/society/20120523/82669937.html

МОСКВА, 23 мая - РИА Новости. Профессии инженера и космонавта, которые долгие годы были непопулярными среди выпускников, снова начали набирать популярность в Москве, сообщил журналистам в среду глава столичного департамента труда и занятости населения Олег Нетеребский.

В связи с активным развитие науки и высоких технологий, инженеры сейчас являются одними из самых востребованных специалистов в России. А Роскосмос ранее сообщил, что в 2012 году начнется конкурсный набор в отряд космонавтов, так как практика формирования отряда из числа сотрудников профильных космических предприятий устарела.

"Мы проводили опросы в школах, в колледжах и вузах и отметили некоторые тенденции. Больше ребят хотят стать инженерами, есть устойчивый спрос на IT-специальности. Появились желающие стать космонавтами", - рассказал Нетеребский.

Кроме того, по его словам, при выборе будущей специальности среди столичной молодежи есть "крен" на нанотехнологии. "Потому что об этом говорят", - пояснил Нетеребский.

При этом работа чиновника, как отметил Нетеребский, среди молодежи несильно востребована, так как для молодого человека очень важен престиж профессии.

Нетеребский также отметил, что кризис снизил зарплатные ожидания. Так, если в 2008 году выпускники на первом месте работы хотели получать 50-55 тысяч рублей, то сейчас они рассчитывают на зарплату около 35 тысяч рублей.

Нетеребский уточнил, что молодой инженер в Москве может рассчитывать на зарплату 30-35 тысяч рублей, выпускники по другим специальностям будут получать меньше - 20-25 тысяч рублей.

"Начальный уровень зарплаты выпускников колледжей порой оказывается ниже, чем у выпускников вузов", - добавил Нетеребский.

В преддверии приемной кампании в вузы глава департамента посоветовал выпускникам выбирать специальности реального сектора экономики, а вуз выбирать "проверенный".

Тем, кто испытывает трудности с поиском работы, Нетеребский предложил обратиться в службу занятости по месту жительства, а также посещать городские ярмарки вакансий. Ближайшая, по его информации, пройдет 7 июня на территории Московского дворца детского (юношеского) творчества на Воробьевых горах. С 10 до 17 часов там будет проходить "Московский молодежный день занятости".

[mark200000]

[mark200000]

http://news.mail.ru/politics/9067823/?frommail=1

Россия признала дипломы 210 вузов из 25 стран[/size]

Правительство РФ утвердило список зарубежных вузов, дипломы об окончании которых будут признаваться в России автоматически, сообщает «Российская газета». В перечень попали 210 вузов из 25 стран.

Больше всего в списке американских и британских вузов — 66 и 30 соответственно, 13 вузов — из Германии, 11 — из Китая, девять — из Японии. В перечне также фигурируют вузы из Канады, Швеции, Франции, ЮАР, Южной Кореи, Швейцарии, Нидерландов, Италии, Испании, Израиля, Дании, Ирландии, Австрии, Сингапура, Бразилии, Бельгии и Австралии, а также один финский университет.

Остальным обладателям зарубежных дипломов, которые хотят продолжить учебу или работу в России, по-прежнему придется проходить экспертизу. Подтверждением действительности в России образования, полученного за рубежом, или нострификацей, занимается Главэкспертцентр — подведомственное учреждение Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки.

Эксперты считают, что облегчение процедуры признания дипломов является одним из шагов по возвращению молодых российских специалистов, которые уехали учиться и работать за границу. Так, в марте 2012 года глава Минобрнауки Андрей Фурсенко предложил признавать в России дипломы зарубежных вузов, которые входят в три наиболее авторитетных мировых рейтинга — академический рейтинг университетов мира, Всемирный рейтинг университетов и рейтинг университетов мира Times. Уже в апреле было принято соответствующее постановление.

В рейтинг репутации Times Higher Education журнала The Times и Reuters не вошел ни один российский вуз, а в 2011 году в него входил лишь МГУ имени Ломоносова. Сейчас у России подписаны соглашения о взаимном признании дипломов только с бывшими республиками СССР, кроме Узбекистана. Другие страны признают российские дипломы в основном после экспертизы.

[АниКей]

Ракетно-космический факультет МГТУ Баумана возвращается в Королёв[/size]

С 1 сентября 2012 года в городе Королёве возобновляются занятия на факультете «Ракетно-космическая техника» МГТУ им. Баумана.

Занятия студентов всех курсов будут проходить в Королёве, а также будет восстановлен прежний план набора студентов на все специальности факультета. «Эта мера является необходимой в связи с острой нехваткой специалистов для ведущих предприятий города Королёва», – говорится в сообщении, опубликованном на городском портале городов Юбилейного и Королёва.

«В 2005 году план набора студентов был значительно сокращен, а здание, где проходили занятия с 1961 по 2005 год, было признано негодным к эксплуатации по требованиям противопожарной безопасности, а ремонт здания был признан нецелесообразным. РКК «Энергия» выделила для работы факультета помещения по улице Грабина, 1а», – говорится в сообщении.

Факультет «Ракетно-космическая техника» ведет подготовку специалистов по следующим специальностям: «Система управления летательными аппаратами», «Ракетостроение: проектирование ракетно-космической техники», «Инструментальные системы машиностроительных производств», «Ракетостроение: технология производства ракетно-космической техники», «Ракетные двигатели».

Факультет будет располагаться по адресу: улица Грабина, 1а (это корпус Учебной базы РКК «Энергия»).
http://strf.ru/material.aspx?CatalogId=222&d_no=47162
STRF.ru

[LG]

Собсно если про катастрофу то самое катасрофичное сейчас - это охренительное проседание "среднего уровня" подготовки.
"Средний уровень" подготовки времен СССР и "средний уровень" подготовки сейчас - это вообще несравнимо. Они даже литр в килограмм перевести не могут.

[LG]

Они даже автомат разобрать-собрать не могут. А я в школе в возрасте 15 лет перебрасывал РПК с барабаном за 16 секунд - 3 место на обласных соревнованиях старшеклассников по НВП.

[sychbird]

Зато многие уже в школе могут писать неплохие проги, прекрасно ориентируются в инете, и имеют операторские навыки, практически все лихо печатают, могут заниматься редактированием. С устным счетом провал. С логикой провал часто. Прекрасно осваивают визуальную инфу и легко обучаются контекстно. Неплохо владеют языками.

[eng. Alex]

Зато многие уже в школе могут писать неплохие проги, прекрасно ориентируются в инете, и имеют операторские навыки, практически все лихо печатают, могут заниматься редактированием. С устным счетом провал. С логикой провал часто. Прекрасно осваивают визуальную инфу и легко обучаются контекстно. Неплохо владеют языками.

Сплошь ассоциативное мышление, а инженерам нужно абстрактное, иначе нового ничего не сделают. Хороших исполнителей можно найти или подготовить, но самостоятельно они не могут работать и обучаться. К примеру, делают расчет и получают числа, несут результаты, а там -- масса или скорость на порядок выше, чем в реальности может быть вообще. Не приходит даже мысль сопоставить, ибо числа и методы не ассоциируются с действительностю, потому что надо абстрактно представлять модель, ибо прямых ассоциаций нет.